点击图片查看原图
多元智能——空间智能
空间智能是指对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的感受和辨识、以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。此能力突出者，在学习时是用意象及图像来思考。空间智能又可以划分为形象和抽象两类。形象的空间智能为画家的特长，抽象的空间智能为几何学家特长，建筑师则对形象和抽象的空间智能都擅长。
天津格致教育；先天多元智能测评系统定制
多元智能
“多元智能”理论认为，每个人都有多种不同的智能，这些智能都是同样重要和有价值的，经过培养、学习和加强后，将可以发展得更好，令孩子增加满足感、自信心及成就感，从而变得更积极上进。因此，家长宜配合孩子增强“先天智能”的优势领域，强化训练弱势领域，鼓励孩子作多方面尝试和学习，让他们的潜能得以发展，学业、兴趣同步前行，健康快乐地成长。
每个人都拥有独特的“先天智能结构”，多元智能强调人类学习的高度个别化倾向，所以，先了解个体的先天智能特性，使教学方法与个体的智能特点相配合。例如：要学一个时代的历史，对于优势领域是空间智能的学生，对应的方法是透过艺术建筑和地理来学习；而对于优势领域是人际或语文智能的学生，传记和戏剧表演可能会提供更好的学习效果。
天津格致教育；先天多元智能测评定制
先天学习类型——听觉型
◆ 擅于用听的方式来接收信息与学习，建议选择以听觉优势为主要内容的专业作为学习规划和未来职业发展方向；
◆ 听讲解胜于阅读，学习中请多使用听的器材来提升学习效率；
◆ 对声音的辨识能力强，容易受声音影响，造成分心现象，可以用优质的音乐来隔绝外界声音造成的干扰；
◆ 在选择音乐时多听古典音乐，轻音乐等，有利于你保持不错的学习状态；
◆ 听讲解比阅读课本能够记得更多内容，比较容易记住所听到的或自己念出来的事情；
◆ 喜欢口头说明胜过阅读题目卷上或黑板上书写的说明；
◆ 学习时特别强调朗读的功效，因此，将一篇文章读出来，或把自己的声音录下来，反复听，对学习记忆有很大的帮助；
对这类孩子的家庭教育方法：
◆ 学习环境应尽量避开嘈杂与干扰，尤其看书时，切勿有人在旁边私语，以免分散注意力；
◆ 有时边读书边听音乐，反而能隔绝外界声音干扰，提高学习效率，尤其是当孩子被不良情绪困扰时，歌唱更是让其快速逃离不良情绪的一种方式。
天津格致教育；皮纹检测加盟
