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皮纹检测技术在专注力训练中的应用
格致测评咨询工具是按照儿童、青少年不同年龄段发展的特点，指导教育工作者和家长抓住孩子各项智能发展的敏感期，核心类智能在敏感期内扬长补短，非核心类智能错过了敏感期后扬长避短，优势智能重点培育。
根据测评数据精神功能、听觉功能、视觉功能等数值之间的标准差判断孩子是否专注。如孩子不专注，必须在12岁之前加以强化训练，否则孩子年龄越大，不专注的问题越明显，影响孩子学习效果和学习成绩。
天津格致教育；先天优势测评代理
多元智能——语言智能、音乐智能
语言智能是指能有效地运用语言及文字，即听、说、读、写的能力，表现为是否能顺利有效地利用语言和文字描述事件、表达思想并与人交流。
音乐智能指能感知音调、旋律、节奏和音色等的能力。表现为个人对音乐节奏、音调、音色和旋律的敏感程度以及通过作曲、演奏和歌唱等方式来表达情感。
天津格致教育；多元智能测评软件定制
皮纹检测报告中的先天ATD角度
《格致皮纹检测》报告中的先天ATD角度——也称先天学习（操作）敏锐度、先天智慧角、先天情绪敏感度，它反映的是大脑与肌肉的配合情况，是代表触觉的直觉敏锐度和对于新事物的学习与接收能力， 通过这个指标可以了解一个人在学习操作上的灵巧度与精细度，角度越小，越具有加分效应；角度越小，情绪的敏感度也越高，也就特别容易波动。
ATD角度越小，则显示个人小肌肉操作越敏锐，对于新事物的学习与接收能力也越强，末梢神经相对也越敏感，越精细。
ATD角度越大，则显示个人越擅长使用并操作大肌肉，对于新事物的学习与接收稍慢，需进行系统化的训练，才能掌握得更深入。
学习操作敏锐度是皮纹学在体育选材方面应用广泛的指标。在医学方面，精神病患者和唐氏症患者ATD值明显低于或高于常人平均值。
大部分成人常态值在35——45度之间，儿童的常态值约在40——50度之间，年纪渐增，角度渐减。
ATD小于35的人，对于新事物的学习和诀窍掌握较快，大脑和身体反应较为灵敏，适合从事一些要求反应灵敏类的运动和工作，但应注意因较敏感而引起的情绪起伏不定。
ATD学习敏感数在35—40的人，对于新事物的学习和诀窍掌握均有稳定的不错的表现。
ATD学习敏感数在41-55为沉稳区域，通常表现为接受能力相对缓慢，值越高，这种倾向越明显，但这一区域的人通常情绪放松，比较乐观，不拘小节，常常表现为大大咧咧型的。
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