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发展性咨询：学校心理咨询的基本模式
心理咨询通常有两种模式，即障碍性咨询模式和发展性咨询模式。
障碍性咨询模式——指为各种有障碍性心理问题的咨询对象提供心理援助、支持、干预，以消除咨询对象的心理障碍，促进其心理朝着健康方向发展。（包括各种神经症：如抑郁症、焦虑症、强迫症、恐惧症、神经衰弱、疑病症、早期精神病、严重的情绪危机及其他精神疾患）。
发展性咨询模式——教育发展规划咨询，指根据个体身心发展的一般规律和特点，帮助不同年龄阶段的个体尽可能地圆满完成各个阶段心理发展的课题，妥善地解决心理矛盾，更好地认识自己和社会，开发潜能，促进个性的发展和人格的完善，一定程度地发挥他们潜在能力，形成更强的社会适应能力。
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多元智能
大脑皮质掌管了人类的智能发展，而通过“皮纹检测数据”可预知大脑皮质的先天发展情况，也就是能预知孩子的“先天气质”。爱因斯坦毕生也不过发挥其不到30%的“先天智能”，其余都是属于“后天智能”的开发。但是，父母及老师们要如何发展孩子的“后天智能”呢？
加德纳博士所提出的《八大智能》理论，改变了世人对孩子的价值观。因为在传统的学习中，语文和数学是所有学习的重心，父母及老师们很少用心去发掘孩子的其它潜能，其根本原因，是缺乏方法和理论基础来确认孩子的潜能。如今，迦纳博士所提出的理论，强调《多元智能》(Multi-Intelligence)的学习，不但开启了孩子的内在潜能，也教导父母及老师们如何帮助孩子发掘本身的潜能。
《多元智能》也就是《多元学习》，在这个多元学习的社会中，加德纳博士还强调了三种能力的培养：
1、解决问题的能力
2、为自己所处的小区文化做出贡献的能力
3、追求新的挑战的能力。
太原格致皮纹检测；太原天赋潜能测评
《格致测评》给孩子带来的价值
1、发现天赋潜能，及时给予适当的培养，以得到事半功倍的效果。
2、了解大脑功能优势顺序，把握学习的黄金年龄，更好的开发优势潜能。
3、了解学习类型，选择适合的环境，提高学习效率。
《格致测评》帮助父母解决的问题
1、根据孩子先天潜能强弱情况，科学选择适合孩子学习的项目。
2、根据孩子的先天特质，创造适合孩子学习的环境，激发孩子学习兴趣，增强孩子学习内动力，从而提高孩子的学习成绩。
3、可以清楚地了解孩子先天个性特质，增进与孩子的沟通交流；使学校、家庭、孩子共同为一个目标而努力。
4、可以在了解孩子潜能的基础上，根据孩子的特点进行科学的早期教育促使孩子大脑发育平衡，从而使孩子全面发展。
5、因材施教、培养专才，科学地了解孩子自身特点，为孩子设定目标，分解目标，执行目标，通过规划设计让孩子成为不同行业的精英。
6、了解孩子先天学习与吸收速度的快慢及操作能力强弱，并尊重孩子特质。
太原格致皮纹检测；太原先天优势测评
