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诚然，也有的情况是作品先产生，而后选择环境。有的是同时进行设计。不管什么情况，都必须把二者作为一个整体来考虑。许多城市雕塑之所以失败，是在于工作室中的效果与在室外环境中的效果出现大的误差，往往不是雕塑本身的缺点，而是因为与环境的关系没处理好。无怪乎德国美学家黑格尔在看到他的一位雕塑家朋友的作品在工作室内和在室外环境的两种艺术效果时，感慨地说：“艺术家不应先把雕刻作品完全雕好，然后再考虑把它摆在什么地方，而是在构思时就要联系到一定的外在世界和它的空间形式和地方部位。”这就是城市雕塑的作者应该具备的环境意识。

     雕塑是景观中无法或缺的重要元素之一，是艺术在景观中最直观的表现形式。雕塑和园林景观的共同发展过程中，不仅改观了园景观的形态面貌，而且与其融合成为有机的整体。

    不同时期的雕塑在景观中起到的作用和影响是不同的。看传统雕塑与景观，在传统园林中雕塑大多是以装饰的角色出现，在题材上也大多是具象的人物雕塑、神仙和宗教故事，优美的造型和宏伟的气势不仅反映了艺术家高超的技艺，更是真个景观生动起来。
    宏达雕塑艺术有限公司集设计与雕塑与一体，专业雕塑各种园林景观雕塑，城市雕塑，佛像，铜钟铜鼎铜香炉等。欢迎新老客户来电咨询。

我厂专业制作园林雕塑，园林铜雕塑。走进校园大门，映入眼帘的是一个不锈钢地球雕塑，象征着走进校园，校园将你培养成才，走向世界。往校园里面继续走，走到生活区广场有一个宽阔的校园浮雕雕塑，校园浮雕雕塑雕刻着众多莘莘学子努力读书并且金榜题名，象征着学校学生想要有所成功就必须努力读书，学校将你培养成为社会的有用人才。在往校园里面走过了天桥就到了教学楼了，下了天桥是大理石毛主席像，毛主席神态囧囧，眼望前方，举起右手向学生们挥手致意，象征着毛主席曾经说过的一句名言，“这个世界是我们的，更是你们的。”在往教学楼里面走还有一个颜元雕像，颜元是清代河北著名的教育学家，出生于博野，体现了博野的文化，同时也象征博野中学学子要做最优秀的颜元。