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高校毕业生在校所学课程可以免考哪些自学考试课程？
高校毕业生（含高职学院、成人高校全脱产毕业生，下同）取得本校主修专业教学计划内的课程合格成绩，经省自考办审核，承认其课程成绩和学分，免考自学考试同层次、同专业（或相近专业）的相同课程。
其中：公共政治课：高校在校生取得“马基”、“近代史”、“三个代表”、“思想道德”等课程合格成绩的，可免考自学考试专科、本科各专业名称相同的公共政治课。公共基础课：高校在校生取得“英语”、“大学语文”、“高等数学”、“普通物理学”等课程合格成绩的，可免考自学考试同层次专科、本科各专业中名称相同的课程。[“英语”、“高等数学”、“普通物理学”等课程须具有全课程（非单个学期）的合格成绩]。
专业课：高校专科毕业生在校期间取得专业课程合格成绩的，可免考自学考试专业中名称相同的专科课程。高校本科在校学生取得主修专业教学计划内的课程合格成绩，可免考自学考试专科、本科专业的名称相同的课程。
自考科学制定计划，合理安排时间
一般朋友报考时多则四五门，少则两门，要根据不同学科合理安排，交错学习的时间分配可达到较好效果。一般而言，公共课易过，且安排的考期多，而专业课每年只有一次考试的机会，因此在复习时要有侧重，以提高整个专业的过关速度；再有，比如象公共政治类、文史类识记型学科更适合于临阵磨枪，头上考场也要全面扫描考点；而偏重于理解应用或强调基础的学科，如会计、英语、高数等，不要寄希望于两天内就有明显提高，要及早抓紧复习。因此，要正确处理各学科间复习时间的协调。
自考如何培养良好的思维能力
日前，笔者通过对部分考试失败的自学者各项思维品质的调查发现，有近80%自学者的思维能力不同程度地低于作为对照指标的自考成功者的平均水平。
这表明，培养良好的思维能力在自考中是非常重要的。
调查发现，学习成绩的差异主要是学习能力的差异，而学习思维能力是自学成才最重要的心理品质。这种能力是以先天素质为前提，经过后天的教育、培养发展起来的，每个自学者只要遵循科学规律做锲而不舍的努力，思维能力是会得到提高的。
注意思维的独立性和批判性。思维的主体是自我，思维的独立性和批判性就是在学习中培养自己善于独立思考问题、发现问题、解决问题的能力，只有深入理解，才能将知识运用自如。广大自学者要善于吸收各种优秀的思维品质，思维方法，逐步养成审题辨析、思路设计、优化学习的习惯。
拓展思维的广度和深度。任何一门专业知识都有一定的广度和深度，自学者的学习思维也要有相应的广度和深度。首先要把握知识的体系、特点、重点和难点；其次要摆脱框框套套的局限，确立多元化的思维。要从顺向和逆向两方面入手，对复杂的问题要逐层深入分析，把握知识本质特征。很多成功的经验表明，对知识的概念理解得越全面越深刻，就越能透彻地揭示其本质，记忆也就越牢固。此外，博览群书，勤作笔记，积累深厚的知识功底对拓展思维有较大补偿作用。
培养思维的灵活性、逻辑性和创造性。优良的学习成绩与思维的灵活性密切相关。在学习中常遇到难题，思维受阻，这主要是对知识掌握不牢固，思路呆滞、片面，记忆产生倒摄（或前摄）。难题面前若只求“进”，不思“退”，结果往往适得其反。
缺乏逻辑性的思维是混乱的，无价值的。对问题的分析、综合、比较必须遵循逻辑思维的规律，进行严谨的推理、充分的论证，才能得出正确的结论。为此，自学者应认真学一点逻辑学的知识。
